10 листопада 2011 року на базі Маловисківської гімназії відбувся семінар –практикум педагогів –організаторів та заступників з виховної роботи на тему: «Модель професійної компетентності педагога – організатора щодо роботи з дитячими об’єднаннями та організаціями». Одне з першочергових завдань, яке стоїть перед школою,-це розвиток і встановлення особистості нового типу. Життя ставить перед шкільною молоддю нову мету-глибше розуміти економічні, політичні, моральні цінності. Підготовка освіченої людини в сучасних умовах значною мірою залежить від рівня її вихованості. Тому боротьба за міцні знання органічно пов’язується з усіма сторонами виховної роботи не тільки на уроках, а й в позаурочний час. Участь підростаючого покоління в учнівських об’єднаннях, заснованих на принципах демократії - важливий шлях і умова формування у школярів відповідальності, ініціативи, творчості, включення учнів у радикальні перетворення, що відбуваються у нашому суспільстві. Постала необхідність дати дітям реальну справу, яка б задовольнила їхні природні прагнення: потяг до дорослості, поривання до волі. І така справа є. Це шкільне самоврядування, яке неможливо уявити без тісної співпраці педколективу і вихованців. Перед учнями стоїть складне завдання –наповнити шкільне життя новими ідеями та справами, зробити його цікавішим, кориснішим, яскравішим. Виховні можливості учнівського самоврядування багатопланові. Це –школа громадянського виховання юнаків і дівчат, розвиток їхньої спільної активності. Саме тут створюються умови самоактуалізації особистості, сприяє розвитку особистості в цілому, допомагає згуртувати і виховувати шкільний колектив , розвиває духовність та зміцнює моральні засади. Учнівське самоврядування має на меті забезпечити включення учнів у різноманітну змістовну діяльність колективу; умови масового залучення учнів до організаторської роботи, до управління справами колективу; сформувати права і визначитися з обов’язками учнів; сформувати почуття господаря класу, школи, села, держави. Головне завдання в організації учнівського самоврядування полягає в тому, щоб через розвиток соціальної активності учнів виховувати в них почуття власної гідності, надати їм можливість виявити себе на ділі. Враховуючи важливість та актуальність даного питання організатори семінару запропонували такий план проведення семінару: · Візитка гімназії. Відео презентація навчального закладу Директор гімназії Онипсенко В.М. · Основні завдання оптимізації виховної роботи з учнівським колективом. Модель учнівського самоврядування в Маловискіській гімназії. Відео презентація. Педагог-організатор Селіванова В.В. · Художньо-естетичне виховання: Літературно-музична композиція по творчості Сергія Єсенія.
Керівник УО «Амайзен» Сидоренко В.О. · Морально-етичне виховання : лінгвістична гра-конкурс у 6-му класі «Найвища шляхетність- у Слові!»
керівник УО Ковалішина В.Б. · Використання психодіагностичних методів у роботі педагога –організатора з учнівським парламентом дітей. Психолог Маловисківської гімназії Грузін А.О. · Бесіду за круглим столом з учасниками семінару «Роль учнівського самоврядування у профілактиці правопорушень» провела головний спеціаліст відділу освіти Шпак А.В. На початку семінару методист РМК С.Подручна ознайомила присутніх з наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31жовтня 2011 року «Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», які були приняті відповідно до Закону України "Про загальну середню освіту”, на виконання підпункту "і” пункту 2 статті 3 Указу Президента України від 30 вересня 2010 року № 926 "Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні” та пункту 9 доручення Прем’єр-міністра України М. Азарова від 20 липня 2011 року № 34184/2/1-11 до підпункту 10 пункту 2 частини першої Протокольного рішення за результатами засідання Громадської гуманітарної ради під головуванням Президента України В.Ф. Януковича від 30 червня 2011 року щодо поліпшення рівня виховного процесу у навчальних закладах.